香港基督教服務處培愛學校最新!
特殊學校分享 - 姊妹學校實體交流活動的安排
香港基督教服務處培愛學校（培愛）是一所為肢體傷殘兒童提供教育服務的資助特殊學校。為豐富學生學習經歷，培愛積極鼓勵其學生參與姊妹學校實體交流活動。於2024年3月26至27日，培愛帶領學生親身到訪深圳，進行了以「深圳龍苑姊妹學校交流暨認識中國」為主題的實體交流活動。以下是培愛安排是次姊妹學校交流活動的心得總結：
實地到訪內地姊妹學校進行交流，體驗內地姊妹學校的校園生活。
一：照顧學生的特殊需要
培愛的學生有著不同程度的肢體傷殘，日常活動受到一定障礙或限制。因此，學校必須充分掌握每位擬參與實體交流活動學生的身體情況和特殊需要，以便在交流期間提供足夠的照顧，具體安排如下：
- 交流活動前，由校內專責人員，例如：物理治療師或學校護士作初步評估，確定學生的體能能否應付整個活動行程。
- 通過初步評估後，學校護士須就每一位學生在護理上需注意的事項提供建議；而學校須嚴格審視有關建議是否能夠貫徹實行。
- 在整個交流活動中，按需要提高師生比例或安排合適的專責人員陪同照顧學生。
- 需要住宿的行程，學校安排相同性別的老師和學生同房，以便提供適切的照顧。
二：安排行程及交通配套
由於肢體傷殘的學生在參與實體交流活動時，必須輔以無障礙設施，故學校在籌備活動時，須充分及全面地考慮所需的交通運輸及其他配套設施，並與姊妹學校、旅行社及酒店等持續溝通，以便能夠提供適切的支援，包括：
- 由於內地特殊學校的分類跟香港有所不同，一所學校或有不同特殊學習需要的學生就讀。因此，規劃活動前需與姊妹學校密切聯繫，安排有相同特殊學習需要的學生同組進行交流活動。此外，在安排每項交流活動的形式和時間時，必須以學生的能力和身體狀況等為首要考慮因素，編排合宜的行程。
- 學校亦須與有意提供服務的旅行社（如有）溝通，確保他們理解肢體傷殘學生的需求，包括肢體傷殘學生的肢體功能狀況、所需輔助設備（如輪椅、拐杖等）、交流活動過程中可能出現的突發情況，以及行程涉及的地方有否提供無障礙設施等。
- 鑑於培愛有不少學生以輪椅代步，學校於邀請承辦商提供服務時須清楚列明所需服務規格，例如安排配備升降台的車輛，方便學生出行；註明住宿酒店房間面積要求，確保房間有足夠空間讓學生的輪椅自由出入。
配備升降台的車輛讓使用輪椅的學生更方便地上下車。
三：回應家長的關注
家長們原則上支持學校舉辦姊妹學校實體交流活動。然而，部分家長會擔心其子女的身體狀況和自理能力能否應付交流活動。因此，學校必須與家長保持緊密溝通，讓他們充分了解實體交流活動的詳情，尤其是各項照顧安排。措施包括：
- 安排老師逐一致電學生家長，向他們提供交流活動的內容、時間和地點等資訊。同時，老師亦須闡釋交流活動能豐富學生的學習經歷，以及學校所提供的各項支援措施。
- 老師必須細心聆聽並尊重家長對交流活動的不同意見，並就他們的關注事項提供適切回應，以確保他們充分了解實體交流活動的整體安排。
- 此外，學校也可以考慮容許家長自費隨團，讓學生得到更佳的照顧。
總結
在舉辦實體交流活動的過程中，培愛與姊妹學校及相關服務提供者緊密合作，確保各項安排均能夠照顧學生的需求；透過積極與家長溝通，增強他們對子女參與活動的信心。特殊學校舉辦實體交流活動不僅讓學生親身體驗內地文化，還能擴展視野，促進全人發展。